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반건호 (경희대학교) 홍민하 (경희대학교) 이연정 (경희대학교) 곽영숙 (제주대학교) 정유숙 (성균관대학교) 이소영 (순천향대학교) 김봉석 (인제대학교) 손석한 (연세신경정신과-소아청소년정신과의원) 정운선 (경북대학교) 양재원 (고려대학교) 방수영 (강남을지병원) 황준원 (서울시립아동병원) 오소영 (서울시립아동병원) 한재현 (경희대학교) 이종원 (경희대학교)
저널정보
대한소아청소년정신의학회 소아청소년정신의학 소아청소년정신의학 제24권 제1호
발행연도
2013.3
수록면
3 - 12 (10page)

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Most preschool children in Korea attend kindergarten (KG) or a child care center (CCC). CCCs, which focus on caring for the child, belong to the ministry of health and welfare. On the other hand, KGs are responsible for education, and belong to the ministry of education, science and technology. In order to resolve the decline in population due to low birthrates, the government is expanding the free child care and education policies. CCCs and KGs are combined together to form the ‘NURI curriculum’ and supporting funds have been increased in both governmental departments. In addition, economic support is provided for homeschooling households. Because this is a nationwide policy and applies to every single household, thorough preparation regarding the effect and side effects must be made. This policy is currently being implemented, and as child and adolescent psychiatrists, great consideration should be given to the influence on the population. Therefore, the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry intends to investigate the effects and problems of the nationwide policy by analyzing the current condition of Korea’s free child care and education and foreign policies. In the current paper, we reviewed the developmental process of Korea’s free child care and education policy, as well as suggested future directions.

목차

서론
본론
결론
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