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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.4
- 수록면
- 29 - 45 (17page)
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본 연구는 아동의 정신적 발달에 직접적이고 중요한 영향을 미치는 학교에서의 부적응 등 심리, 정서적 재활에 초점을 두고, 잠재적으로 장애로 발전될 우려가 있는 우울 성향 아동을 대상으로 재활음악치료 프로그램을 개발하고, 이에 대한 효과를 검증하고자 하는데 목적이 있다. 연구대상은 대구시 소재 1개 초등학교 Wee Class 상담이용 학생 22명에게 부모 동의서와 참여 의사를 묻고, 참여에 동의한 18명을 실험집단과 비교집단에 무선 배정하여 각각 9명씩 구성하였다. 실험집단의 아동에게 매회 40분씩 10회기에 걸쳐 재활음악치료 프로그램을 실시하였고 통제집단은 아무런 처치를 하지 않았다. 본 연구의 측정도구 중 우울척도는 이영호?송종용(1991)이 번안한 자가 우울 평정척도 CDI(Children"s Depression Inventory)를 사용하였다. 본 연구의 결과 재활음악치료 프로그램 종료 후 실험집단은 우울이 유의하게 낮아져 긍정적인 효과를 나타냈다.
Wee Class에서 의뢰된 상담프로그램 중 좀 더 학생들에게 유연하고 자기표현을 자유롭게 전달할 수 있는 재활음악치료 프로그램의 중요성을 되짚어 볼 수 있는 시간이 된 것은 큰 의의라 하겠으나 소수의 사례로 일반화 하기에는 부족함이 있음을 제언하는 바이다.
Wee Class에서 의뢰된 상담프로그램 중 좀 더 학생들에게 유연하고 자기표현을 자유롭게 전달할 수 있는 재활음악치료 프로그램의 중요성을 되짚어 볼 수 있는 시간이 된 것은 큰 의의라 하겠으나 소수의 사례로 일반화 하기에는 부족함이 있음을 제언하는 바이다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
참고문헌
Abstract
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