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본 연구는 오감을 활용한 음악활동을 만 2세 영아에게 적용하여 영아의 음악에 대한 태도와 사회ㆍ정서 발달에 어떠한 차이가 있는지를 알아봄으로써 영아의 음악활동에서의 효과적인 교수ㆍ학습 활동방안을 모색하고자 하였다. 연구 대상은 K시에 소재한 K어린이집 만 2세반 14명을 실험집단으로, W어린이집 만 2세반 14명을 비교집단으로 배정하였다. 실험집단에는 오감을 활용한 음악활동을 실시하였고, 비교집단에는 생활주제별 음악활동을 12회기 동안 실시하였다. 연구결과 실험집단과 비교집단은 음악에 대한 태도 및 참여 유형과 사회ㆍ정서 발달에서 유의한 차이가 나타나 오감을 활용한 음악활동은 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과는 오감을 활용한 음악활동을 보육현장에 적용했을 때, 영아의 음악에 대한 태도 및 참여유형과 사회.정서 발달에 효과적인 교수ㆍ학습방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
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