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본 연구는 위기청소년의 심리사회적 요인을 알아보기 위해 청소년동반자(YC) 4명이 실시한 상담사례의 초기 3회기를 녹음한 축어록을 바탕으로 질적분석(TAM)을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 위기청소년의 심리사회적 요인은 개인적, 가족, 또래, 학교 요인으로 분류할 수 있었다. 개인적 요인은 충동성, 낮은 자존감, 음주, 흡연, 정신건강(불안, 우울), 가출충동, 학업중단, 성문제, 낮은 학업성취의 9개 영역으로 분류되었고, 가족 요인은 부정적 양육태도, 가정불화, 부부간 갈등, 낮은 경제적 지위의 4개 영역으로 분류되었고, 또래요인에는 일탈적인 또래와의 어울림, 신뢰부족, 시간낭비, 집단따돌림, 학교폭력의 5개 영역으로 분류되었고, 학교요인은 교칙위반, 교사의 무관심/부적절한 태도의 2개 영역으로 분류되었다. 본 연구는 위기청소년을 위한 다양한 상담 및 교육지원체계의 수립에 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (63)
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1. [학술지(정기간행물)] - 임영식 / 2008 / 청소년 범죄에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 / 미래청소년학회지 5 (3) : 77 ~ 93
2. [학술지(정기간행물)] - 고기홍 / 2003 / 학업중단 청소년 문제와 상담적 개입방안 23 : 117 ~ 136
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2013 / 교육통계연보 / 교육과학기술부 한국교육개발원
4. [보고서] - 구본용 / 2005 / 위기(가능)청소년 지원모델 개발연구
5. [학술지(정기간행물)] - 구자경 / 2003 / 청소년의 심리사회적 특성이 학교자퇴생각에 미치는 영향 / 청소년학연구 10 (3) : 309 ~ 330
2. [학술지(정기간행물)] - 고기홍 / 2003 / 학업중단 청소년 문제와 상담적 개입방안 23 : 117 ~ 136
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2013 / 교육통계연보 / 교육과학기술부 한국교육개발원
4. [보고서] - 구본용 / 2005 / 위기(가능)청소년 지원모델 개발연구
5. [학술지(정기간행물)] - 구자경 / 2003 / 청소년의 심리사회적 특성이 학교자퇴생각에 미치는 영향 / 청소년학연구 10 (3) : 309 ~ 330
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