'사교육'에 대한 입학사정관 전형의 영향 분석

강태중; 송혜정; 김진경

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자료유형: 학술저널

저자정보: 강태중 (중앙대학교) 송혜정 (중앙대학교) 김진경

저널정보: 서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제13권 제4호

발행연도: 2012.12

수록면: 1 - 34 (34page)

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이 연구는 입학사정관제가 사교육을 유발할 가능성이 있는지 확인해보고자 하였다. 한 대학을 사례로 삼아, 입학사정관 전형을 통해 입학한 학생들(사정관전형 집단)을 대상으로, 대입전형에 어떤 전략으로 대응했으며 ‘사교육’에는 어떤 양상으로 참여했는지, 그리고 입학사정관 전형에 대해서 어떤 생각을 가졌었는지 조사 분석하였다. 이때 조사 분석은 입학사정관 전형이 아닌 다른 ‘일반 전형’을 통해 입학한 학생들(비교집단)과 비교하는 양식으로 이루어졌다. 분석의 초점은 입학사정관 전형이 직접적으로 사교육을 유발할 가능성이 있는지 살피는 데 있었으며, 입학사정관 전형에 대한 입학생들의 인식을 바탕으로 간접적으로라도 그런 전형이 사교육을 유발할 가능성이 있는지도 추론하고자 하였다. 분석 결과는 입학사정관 전형이 사교육 의존의 경향을 낳을 것이라는 일반적인 예견을 긍정해주지 않았다. 입학사정관 전형이 사교육 수요를 늘리는 기미는 확인되지 않았다. 그러나 앞으로 사교육을 유발할 가능성이 없다고 장담하기는 어렵다. 연구결과를 바탕으로 입학사정관 전형이 사교육을 유발할 가능성을 줄이기 위해 어떤 정책을 고려해야 할지 제안하였다.

The study examined the impacts of Korean Admissions Officer(AO) system on three areas of college preparation behaviors, which are related to 1)the college entrance exam(Korean SAT) or GPA, 2)the preparation for application materials such as portfolios and essays, and 3) extracurricular activities. Utilizing the data from a university in Seoul, the study compared two groups of students(those who had gotten admission through the AO track and those who had gotten admission otherwise ) with regard to their strategic behaviors for college admission and conceptions on the AO system. Based on this comparison the possibility that the needs for extra preparation for college admission might be was examined and discussed. More directly the study analyzed the difference between the two groups in participation and spending for these extra preparations.
Analysis results indicate that the two groups were not different in the amount of spending for college preparation but differ in the areas of investment. The AO group tended to invest in the extracurricular activities, while the other group in various general preparations including Korean SAT or GPA. Since the two groups showed different college preparation(investment) behaviors, it is hard to conclude that the AO system would causes more spending for college preparations. If AO system is adopted by more colleges and universities in the future and students begin to perceive the system as a major track of college admission, however, the needs for extra preparations would be felt by more students and private spending could increase. On the other hand, more thought needs to be given to the possibility that extra preparation behaviors are not necessary a evil. The behaviors might do educationally desirable functions that would help the students explore their career path in an authentic sense, rather than might cause extra financial burden.

#입학사정관 전형 #사교육 #대입제도 #비교과 활동 #입학사정관제 #college preparation behavior #Korean Admissions Officer System #private tutoring #extra curricular activities #college entrance system

참고문헌 (18)

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1. [보고서] - 강태중 / 2011 / 입학사정관 제도가 야기할 수 있는 사회적 논란과 제도의 한국적 토착 양태 분석. 2010년 중앙대학교 입학사정관제 연구보고서

2. [학술지(정기간행물)] - 강태중 / 2009 / 입학사정관제도의 정착을 위한 연구: 미국의 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10 (4) : 151 ~ 175

3. [학술지(정기간행물)] - 김도식 / 2009 / 입학사정관제, 약인가? 독인가? / 철학과 현실 : 88 ~ 97

6. [학술지(정기간행물)] - 김일혁 / 2009 / 입학사정관제 운영 평가 지표 개발 / 교육평가연구 22 (3) : 681 ~ 715

7. [보고서] - 박제남 / 2008 / 대학입학사정관 정착 모형 개발 연구

이 논문의 저자 정보

강태중

소속기관 중앙대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 사회과학 > 신문방송학

논문수 9 이용수 2,316

송혜정

소속기관 중앙대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 4 이용수 2,137

김진경

소속기관 중앙대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학

논문수 2 이용수 1,983

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