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서울대학교 교육연구소 아시아교육연구 아시아교육연구 제1권 제1호
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    초록·키워드

    본 논문은 자아개념의 중요한 특성들을 정교화 하기 위하여 주로 Shavelson, Hibner 그리고 Stanton (1976), Song(1982), Song과 Hattie(1986), 송인섭(1989, 1997) 등에서 추론했던 자아개념의 인식적 특성들이 논의된다.자아개념에 대한 연구는 인간에 대한 관심만큼이나 긴 역사의 탐구기간을 갖고 있다. 이러한 역사를 갖고 있는 자아개념을 어떻게 보느냐에 대한 인식론을 통합한다는 것은 이론과 실제적인 측면에서 그 어려움을 가지고 있다. 그러나 지금까지의 자아개념 연구의 문헌 고찰을 통해서 그를 정리하고자 한다.자아개념은 다차원적일 뿐만 아니라 위계적이라는 측면이다. 다음으로 일반 자아개념의 잠재성이다. 더욱 방대한 연구의 결과들은 자아개념은 한 개인에게 있어 유일무이한 특성이라는 점이다. 유일무이할 뿐만 아니라, 이 특성은 한 개인의 행동과 관련지어 진다. 그러나 하나의 행동은 아니고 우리가 어떻게 행동하는지에 영향을 줄 수 있으나 우리의 행동을 지배하지는 않는다. 자아개념의 형성과 관련하여 자아개념은 중요 타인의 영향, 상황, 그리고 환경의 영향을 크게 받는다는 연구결과가 누적되어있다. 끝으로 자아개념은 세대에 따라 가중치의 변화에 영향을 받고, 안정적 측면이 있다. 이상의 자아개념에 대한 논의가 현재까지의 자아개념의 인식적 특성이라고 볼 수 있다.

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      UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2015-300-001065027