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검사 조건에 따른 저성취·학습장애 학생의 점수 변화 : 검사 조정의 필요성과 타당성을 중심으로 Impacts of Test Accommodations for the Students with Learning Disabilities and Low Achievers
검사 조건에 따른 저성취·학습장애 학생의 점수 변화 : 검사 조정의 필요성과 타당성을 중심으로
초록·키워드
본 연구에서는 저성취(LA)나 학습장애(LD) 학생을 위한 검사 조정의 필요성과 타당성을 조사하였다. 저성 취학생, 학습장애, 일반학생을 대상으로 각각 네 가지 검사 조건(표준, 시간연장, 대독(녹음테이프), 시간연장 +대독(녹음테이프))에서 2차례 검사를 실시하여 검사 조건의 변화 즉, 검사 조정에 따른 점수 변화를 분석하 였고, 이를 통해 각각의 검사 조정의 효과를 추정해내었다. 특히, 학습장애 학생의 피검 행동에 비추어 볼 때 학습장애 학생에게 검사 조정이 필요하다고 할 수 있는지를 논의하였다.
본문·목차
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