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초록·키워드
본 연구에서는 고등학생의 귀인성향과 자기의식이 학교생활 적응에 미치는 영향에 대해 알아보고, 학교생활 적응에 도움이 될 만한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 청주시 소재 3개의 고등학교 학생 480명을 대상으로 자료를 수집하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 고등학생의 성별에 따라 귀인성향과 사적 자기의식은 유의한 차이가 나타나지 않았다. 하지만 공적 자기의식은 남학생보다 여학생이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 내적 귀인은 학교생활 적응의 모든 하위 영역에 유의한 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났지만 외적 귀인은 학교친구 적응과 학교공부 적응에는 유의한 부정적인 영향을 주며, 학교생활 적응에는 유의한 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 셋째, 사적 자기의식은 학교생활 적응의 모든 하위 영역에 유의한 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났지만 공적 자기의식은 학교친구 적응과 학교공부 적응에는 유의한 부정적인 영향을 주며, 학교생활적응에는 유의한 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 넷째, 사적 자기의식은 내적 귀인이 유의한 영향을 준다는 것이 확인되었다. 하지만 공적 자기의식은 내적귀인과 외적 귀인 모두 유의한 영향을 주는 것으로 나타났다. 다섯째, 고등학생을 귀인성향과 자기의식에 따라 4가지 타입으로 구분하고 학생 타입별로 학교생활 적응이 어떻게 다르게 나타는지 분석한 결과 각 유형별로 학교생활적응도에 있어 차이가 나타났다. 따라서 본 연구에서 귀인성향과 자기의식은 학교생활 적응에 유의한 영향을 주는 정의적 특성이라는 것을 확인할 수 있었다.
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