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이 연구는 중학교 체육교사들의 교육과정 재구성 계획 및 실천에 대한 경험을 심층적으로 이해하여 그 의미를 탐색하는 것이다. 이를 통해 체육교사들에게 교육과정 운영의 방향을 설정하는데 도움을 주고, 즐겁고 유익한 체육수업을 실현하기 위한 기초 자료를 제공하여 교육 현장에 적합하고 의미 있는 학습을 지원하고자 한다. 연구 목적 달성을 위해 이 연구는 2007년 개정 체육과 교육과정을 적용한 중학교 체육교사 4명의 연구 참여자를 선정하여 그들의 내러티브를 통해 체육교육과정 재구성 경험을 이해하고, 그 경험에 내재되어 있는 의미를 도출하였다. 연구 결과, 체육교육과정 재구성 계획 경험은 ‘체육교사의 교육철학’, ‘학교의 시설 및 용구’, ‘체육교사들 간 협의’, ‘학생 및 학급’, ‘운동 종목 및 기능’, ‘수업 환경’으로 나타났다. 그리고 체육교육과정 재구성 실천 경험은 ‘목표는 내가 추구하는 체육수업’, ‘내용은 다양한 스포츠 경험을 통한 신체 활동 가치의 의미 전달’, ‘방법은 대안을 찾기 위한 방법 적용’, ‘평가는 또 하나의 유익한 수업 과정’으로 분석되었다. 또한, 체육교육과정 재구성 경험에 대한 의미는 ‘체육수업의 길라잡이로 작용하는 교육과정’, ‘해석과 선택의 번뇌를 통한 교육과정실행의 이해 증대’, ‘현장에 적합한 교육과정 재구성 발견’으로 해석되었다.
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1. [학술대회논문] - 강신복 / 2004 / 중등학교 체육 교과교육 50년: 반성과 전망 / 한국교원대학교 학술대회 발표집
2. [학술지(정기간행물)] - 강신복 / 2001 / 제7차 체육교육과정의 중학교 적용과정 분석 / 한국스포츠교육학회지 8 (2) : 1 ~ 16
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2009 / 학교단위 책임경영을 위한 학교 자율화 추진 방안(2009. 06. 11)
5. [보고서] - 김경자 / 2010 / 2009 개정 교육과정에 따른 교과 교육과정 개선 방안 연구
6. [학술지(정기간행물)] - 김대현 / 1994 / 국민학교 저학년 수준의 교육과정 재구성을 위한 방법 / 초등교육연구 4 (1)
2. [학술지(정기간행물)] - 강신복 / 2001 / 제7차 체육교육과정의 중학교 적용과정 분석 / 한국스포츠교육학회지 8 (2) : 1 ~ 16
3. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2009 / 학교단위 책임경영을 위한 학교 자율화 추진 방안(2009. 06. 11)
5. [보고서] - 김경자 / 2010 / 2009 개정 교육과정에 따른 교과 교육과정 개선 방안 연구
6. [학술지(정기간행물)] - 김대현 / 1994 / 국민학교 저학년 수준의 교육과정 재구성을 위한 방법 / 초등교육연구 4 (1)
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