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한국경영학회 Korea Business Review Korea Business Review 제7권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
171 - 197 (27page)

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본 논문은 영화가 경영교육의 새로운 자원으로써 효과적임을 실제 경영협상교육 사례를 중심으로 논한다. 특히 갈등상황을 배제하기 어려운 기업경영 환경 속에서는 갈등 해결과 문제 해결을 위한 창의적 사고가 필요한데, 이를 위해서는 좌뇌 편향적인 교육에서 벗어나 전뇌적인 교육을 지향해야 하며 또한 새로운 매체를 통한 교육방법의 개발과 교육효과에 대한 검증이 필요하다. 영화는 영상매체로써 문자매체에 비해 해석의 거부감도 적고 문화적 차이, 언어적 차이를 극복할 수 있으므로 교육에 유용하다. 따라서 영화를 문자매체와 더불어 학습에 활용한다면, 이해를 위한 몰입이 빠를 뿐만 아니라 전뇌적인 학습이 가능하게 되고 창의적 사고를 유도할 수 있다. 이를 위하여 실제 영화가 경영교육에 어떻게 활용될 수 있는지 영화 교육방법과 실제 강의에 어떻게 활용 할 것인가에 대한 방안을 제시하고, 실제 경영협상교육 사례를 중심으로 영화를 통한 교육의 학습 효과를 고찰함으로써 효과적인 경영교수법을 모색한다.

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