중국인 초급 한국어 학습자를 위한 한자어 교육방안 연구 : 충북대학교 교재 『매일 만나는 한국어 1』의 분석을 중심으로 :충북대학교 교재 『매일 만나는 한국어 1』의 분석을 중심으로

Q: 이 논문에서 정의한 한자어란 무엇인가?

한자어는 한국어 어휘의 중요한 부분을 차지하며, 중국에서 유래하였으나 한국어의 일부가 되어 고유한 특징을 가진다. 특히 한국어 한자어는 조어력이 뛰어나 고유어와 결합하여 새로운 단어를 만들고, 동음이의어가 많으며, 존댓말과 개념 용어에 많이 사용되는 특징이 있다.

Q: 중국인 초급 한국어 학습자를 위한 효과적인 한자어 교육 방안은 무엇인가?

연구 결과, 중국인 초급 학습자에게는 한국 한자어와 중국어 한자어의 형태와 의미 차이를 명확히 교육해야 한다. 형태는 같으나 의미가 다른 경우 문장이나 스토리텔링으로 차이점을 설명하고, 형태는 다르나 의미가 같은 경우는 한자 대조를 통해 유추하도록 지도하며, 중국어에 없는 한국 한자어는 고유어처럼 가르쳐야 한다.

오성아

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자료유형: 학술저널

저자정보: 오성아 (충북대학교)

저널정보: 한국중원언어학회 언어학 연구 언어학연구 제35호

발행연도: 2015.4

수록면: 201 - 225 (25page)

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Teaching Vocabulary in Foreign Language Education is most important and difficult part. Teaching Sino-Korean words for Chinese learners considered very easy work could be most difficult and error-inducing vocabulary teaching. So, this paper was intended to suggest solutions for that problem with hard thinking and analysis. In this paper, the features of both Sino-Korean words and Chinese Characters were studied and Sino-Koreans words in Korean book for beginners “Korean 1, 2 meeting everyday” of Chungbuk National University were analyzed. The Sino-Korean words extracted from the book were categorized into two parts and analyzed, and the effective teaching methods for them were studied; one part is of same shape but different meaning, the other is of different shape but same meaning. Most of all, the teachers who know the differences and points of sameness between Sino-Korean words and Chinese characters can teach Chinese students Korean language much more effectively. The constant research on various teaching methods according to the features of Sino-Korean words is demanded.

#Sino-Korean words #teaching method for beginner #Chinese characters #Chinese learners #shape and meaning #한국어 한자어 #초급자를 위한 교수법 #중국 한자어 #중국인 초급 학습자 #형태와 의미

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