등대로 : 이파리로 충분하다

박만희

제3시대

2018 .08

‘우빠니샤드’라는 말의 의미와 샹까라의 풀이

박효엽

인도철학

2017 .01

송은영, 『서울 탄생기: 1960~1970년대 문학으로 본 현대도시 서울의 사회사』(푸른역사, 2018)

송은영 ,  이상록 ,  조형근 외 2명

문화과학

2019 .03

역사가 할 수 있는 것, 해야 하는 것

이기훈

역사비평

2021 .08

문화콘텐츠학의 정체성 확립을 위한 필독서 선정 방안

박치완 ,  유제상

인문콘텐츠

2015 .12

中国古典如何在新文化场中被召唤

千眞

한국중어중문학 우수논문집

2020 .11

역사 교육

이택회

시조시학

2016 .08

쓴 뿌리

김영석 ,  김인윤

월간에세이

2025 .03

꽃은 뿌리에서

성낙희

숙명문학

2020 .11

뿌리에게

이미영

수필미학

2017 .12

뿌리의 말 외 4편

류미야

시조시학

2022 .03

김덕호, 『세탁기의 배신: 왜 가전제품은 여성을 가사노동에서 해방시키지 못했는가』 (뿌리와이파리, 2020)

이은경

서양사론

2020 .01

칸트의 세계사론

나인호

역사와경계

2020 .03

역사는 역사다- 역사의 오용을 경계하며

이기훈

역사비평

2019 .08

인민이 인민이 되지 못하게 하는 것 : ‘우리, 인민들’과 작은 포퓰리즘들의 각축

정정훈

문화과학

2021 .12

공공역사와 역사교육 : 제도적 역사교육 기관으로서 박물관의 책임과 역사 전시 방향

강선주

현대사와 박물관

2020 .12

역사대중화와 디지털 역사자료 -역사소비의 변곡-

주성지

역사민속학

2018 .12

중국 역사 교과서에 나타난 ‘역사 공정’의 변화-신간 고등학교 세계사 교과서 속 한국과 동북아-

이정일

동북아역사리포트

2021 .11

‘우리는 모두다’로 나아가는 세계사 수업

조정은

역사와교육

2021 .11

역량 중심 역사교육을 통한 역사학습부진 극복 연구

최선아

역사와교육

2018 .01