청소년 안전교육을 위한 안전정보디자인 활용 사례 연구

김민정; 정희진

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김민정 (한양대학교) 정희진 (협성대학교)

저널정보: 한국디자인문화학회 한국디자인문화학회지 한국디자인문화학회지 제21권 제3호

발행연도: 2015.9

수록면: 91 - 101 (11page)

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본 연구는 안전교육의 개념과 청소년 대상의 안전교육 현황을 살펴보고, 청소년들을 위한 안전교육 정보디자인의 국내외 사례를 살펴봄으로써, 청소년의 안전의식 함양을 위한 안전교육 정보디자인 제작에 관한 체계적⋅이론적 자료를 제공하고자 하였다.
연구방법은 안전교육 이해 및 현황 분석을 위해 국내외 학술지 및 논문을 포함한 도서, 출판물의 문헌조사가 이루어졌으며, 청소년 안전교육을 위한 정보디자인의 국내외 사례 조사를 위해서는 인터넷을 통한 D/B 검색 위주의 연구가 진행되었다.
본 연구의 주된 범위는 안전교육의 개념과 특히, 청소년을 위한 안전교육 정보디자인의 필요성을 고찰하는 것으로 제한되었다. 또한 정보디자인 관점에서 사례를 분석하여, 청소년의 안전의식 강화를 위한 디자인 구성 요인과 지향점을 제안하는데 초점을 두었다.
연구내용과 결과는 다음과 같다.
첫째, 안전교육은 안전에 대한 바람직한 행동과 태도에 변화를 유도하여 미연에 사고를 방지하거나 올바르게 대응할 수 있는 교육을 행함을 의미한다. 따라서 청소년에게 필요한 필수안전 정보를 공간과 시간에 따른 기준으로 재분류하여 월별 정보와 상시형⋅즉시형 정보로 재분류 되었다.
둘째, 멀티미디어 및 모바일을 통한 정보 습득과 공유에 익숙한 국내 청소년을 위한 인터랙티브 안전정보 콘텐츠는 그들 스스로 정보를 탐색하고 수정하며 검색할 수 있음으로, 안전 정보에 대한 흥미와 인지, 기억을 향상시킬 수 있다는 점에서 교육 효과가 높을 것으로 예측하였다.
셋째, 국내 안전정보 콘텐츠의 다양성과 완성도는 해외의 사례들에 비해 미흡한 실정이지만, IT를 기반으로 인터랙티브 요소가 가미된 안전교육 정보디자인 콘텐츠를 제작 한다면 청소년의 안전의식 함양에 도움이 될 것으로 판단되었다.
마지막으로 청소년 안전정보 콘텐츠 디자인을 위한 지향점과 정보설계 차원에서의 기획 가이드라인과 구성요소가 제안되었다.

This article aims to provide a systematic⋅theoretical data about Information Design of Safety Education for cultivating safety consciousness of youth through analyzing concept, feature, and types of safety Information Design for youth, and some representative cases in domestic and abroad.
The main method of this article is to analyze diverse publications, books and periodicals, including theses in order to understand the concepts and situation of safety education, and to review various examples of information design in domestic and abroad from internet D/B for educating safety to teenagers.
Main scope of this study is limited to concept of safety education and especially the necessity of information design for safety education of youth. Also it focused on suggestion of design elements and intention points in order to strengthen sense of safety for teenagers through analysing cases from a information design perspective.
The main contents and results of this article are as follows.
First, safety training is to prevent accidents in advance and respond properly by inducing desirable changes in behavior and attitudes about safety. Then necessary safety information for teenagers are rearranged by monthly information and continuous⋅immediate information.
Second, this study predicted that educational effects of interactive safety information contents are high in sense that youth can explore, edit, and search information by themselves while improving interests, cognition, and memory of safety information, who are very accustomed to acquiring and sharing information through multimedia and mobile device.
Third, variety and completeness of contents in domestic safety-information design are insufficient comparing with ones of abroad safety contents. However, it was judged that interactive safety information design is beneficial to safety training for teenagers if it would be designed with interactive elements based on IT(information technology).
Finally, the planning guidelines, components of design, and developmental direction were suggested in accordance with information architect for designing safety information contents of youth.

#Safety Education(안전교육) #Safety Information Design(안전정보디자인) #Youth/Teenagers(청소년) #Cultivation of Safety Consciousness(안전의식 함양)

참고문헌 (15)

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[학위논문] - 김민정 / 2015 / 탈북청소년을 위한 정보시각화의 UX 디자인전략에 관한 연구 / 박사 / 한양대학교

[학위논문] - 김정숙 / 2006 / 청소년안전사고예방을 위한 효율적인 학교안전교육에 관한 연구 : 강원도 초·중·고등학교를 대상으로 / 석사 / 삼척대학교

[인터넷자원] - / / 안전디자인연구소

[학위논문] - 유미숙 / 2003 / 유아 안전교육에 대한 부모의 인식 조사 연구 / 석사 / 아주대학교

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