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초록·키워드
프랑스와즈 돌토의 정신분석학적 아동 이해에 기초한 부모상담 교육의 가능성을 모색하고자 하는 본 연구는 먼저, 정신분석 영역에서의 아동의 위치 및 아동정신분석학을 이해함으로써 아동정신분석학과 부모 상담 교육의 만남의 필요성과 가능성을 타진한다. 이것은 아동정신분석 분야를 개척한 선구자들의 이론과 실천에로 인도한다. 따라서 본론에서는, 성인중심의 정신분석 풍토에 아동정신분석학의 뿌리를 내린 선구자들의 아동정신분석학적 특징과 공헌을 살펴본 후, 아동정신분석학의 선구자들과 구별되는 돌토의 아동정신분석학적 특징들을 검토한다. 더 나아가, 돌토의 아동정신분석학의 주요개념들을 중심으로 그녀만의 독특한 정신분석학적 아동이해를 고찰함으로써 아동정신분석학과 부모 상담 교육의 만남을 시도한다. 이것은 연구자가 돌토의 정신분석학적 아동이해에 기초한 부모 상담 교육의 과제를 제안함으로써 구체화된다. 결론에서 연구자는, 본 연구주제의 실천을 위한 제언 및 부모 상담 교육의 미래를 전망함으로써 정신분석학적 부모 상담 교육의 활성화를 촉구한다. 본 연구에서 다루는 ‘부모 상담 교육’은 부모가 자녀 문제를 상담함으로써 자녀 문제뿐만 아니라 자녀 문제로 어려움을 겪는 부모 자신의 문제를 정신분석적 · 교육적으로 돕고자 하는 부모 상담 교육을 지칭한다.
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