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초록·키워드
본 연구는 교회학교에서 이루어지는 소셜미디어에 대한 교사들의 사용의도에 영향을 미치는 변인들의 영향력을 파악하기 위해 수행되었다. 이를 위해 본 연구에서는 교회학교에서 수행되는 소셜미디어에 대한 교사들의 사용의도와 관련된 영향변인을 도출하고 각 변인 간의 관계성에 대한 종합적인 모형을 구안하였다. 또한 본 연구에서는 소셜미디어의 교육적 활용과 관련된 기존의 선행연구들로부터, 지각된 용이성, 만족감, 지각된 유용성, 태도 등을 교회학교에서 이루어지는 소셜미디어 사용의도에 영향을 미치는 변인으로 설정하고 이들 간의 관계를 탐색하였다. 이를 위해 본 연구에서는 구조화된 설문지를 측정 도구로 사용하였으며 교회학교에서 소셜미디어를 활용하는 교사 296명으로부터 자료를 수집하였다. 연구 결과, 만족감이 교회학교에서 이루어지는 소셜미디어 사용의도에 직접적으로 가장 큰 영향을 주고 있었다. 또한 소셜미디어에 대한 교회학교 교사의 지각된 유용성이 교회학교에서 이루어지는 소셜미디어의 사용의도에 직 · 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 같은 연구결과를 토대로 교회학교에서의 소셜미디어 활용에 대한 이론적, 실천적 시사점을 제시하였다.
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