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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2007.3
- 수록면
- 91 - 109 (19page)
이용수
초록· 키워드
태권도는 우리나라 전통 무예로써 후손들에게 물려줄 자랑스러운 문화유산이다. 그러나 그 동안 학교교육과정에서 이루어지는 태권도 교육에 대한 연구는 미진한 실정이다. 따라서 이 연구는 학교교육과정에 제시된 태권도 교육내용에 대한 교육실태를 알아보고, 문제점이 무엇이며, 어떠한 방향에서 태권도 교육이 이루어져야 하는지를 초등학교 교사 3명을 대상으로 하여 면담을 통한 질적 연구를 수행하였다. 연구 결과, 태권도 수업 실태 면에 있어서, 태권도 수업은 태권도 기본 동작으로 구성된 ‘필수 내용’ 위주로 수업이 진행되고, 그로 인해 경쟁 요소가 배제된 수업이 이루어짐에 따라 학생들이 수업에 대한 흥미를 느끼지 못하고 있다. 또한, 중학교에 제시된 교육내용과의 중복으로 인해 초등학교에서 태권도를 대충 지도하는 경향이 있다. 한편, 교사들은 자신의 기능 부족을 ‘또래교사’에게 대신하게 함으로써 학업성취도를 높이려고 노력을 하고 있다. 태권도 교육의 활성화를 위해서, 연구 참여교사들은 체육교과에서 충분히 다루어줄 수 없는 태권도는 ‘재량 활동’의 시간에서 다루어주어야 한다는 생각을 하였으며, 학교장이 급수를 인증해 주는 ‘학교장 인증제’와 같은 태권도 급수제를 실시하거나 태권도 기본 동작을 가미한 일련체조를 보급하여 스스로 학습할 수 있는 방안을 제안하였다.
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