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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.9
- 수록면
- 47 - 67 (21page)
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한국의 발레는 세계무대에 견주어도 손색없을 만큼 눈부신 성장을 거듭해왔다. 최근에는 대중들의 관심과 사랑을 받으며, 뛰어난 무대예술이자 문화예술로 인정받고 있다. 그러나 발레교육 현장에서는 발레무용수들이아름다운 외모와 체격을 지니고 기교에 매우 능숙해진 반면, 상대적으로 예술적 표현력과 창조적 상상력은 결여되었다는 우려의 목소리가 높다. 예술로서 발레를 행하기 위해서는 발레기능뿐만 아니라 발레정신을 함양할 수 있는 교육이 필요하다. 본 연구는 발레교육의 핵심적인 내용으로서 발레정신의 개념과 구성요소를 탐색하기 위해 질적 연구방법에 근거한 문헌분석, 예비조사, 심층면담, 개방형 설문을 활용하였다. 다수의 문헌 및 전문발레교육자들에 따르면, 첫째, 발레정신은 오랜 시간동안 발레를 체험하면서 습득하게 되는 내면적 측면으로, 발레의 핵심을 이루며 발레의 존재를 결정지어주는 가장 중요한 내적 가치이다. 둘째, 발레정신의 구성요소는 그 내용과 목적에 따라 신체적, 인지적, 감성적, 영성적 차원으로 구분된다. 신체적 차원은 자신의 신체를 인식하고, 포지션과 테크닉, 과학적, 해부학적 지식을 적용하는 것이다. 인지적 차원은 발레를 둘러싼 역사, 철학, 문화에 대해 이해하는 것이다. 감성적 차원은 발레동작과 음악에 대한 자신의 해석과 탐구를 바탕으로 감정을 표현하는 것이다. 영성적 차원은 발레를 통해 궁극적으로 성취해야 하는 이상향을 추구하고 이를 제대로 하기 위한 마음가짐이다. 마지막으로 발레정신의 개념 및 구성요소를 바탕으로 발레의 기능과 정신을 통합적으로 지도하기 위한 몇 가지 실천과 연구를 제언한다.
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