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제주는 21세기 동북아시아의 국제 관광 및 글로벌 교육도시를 위한 중요한 허브로 발전하고 있다. 영어는 세계화를 위한 중요한 수단으로 간주되기 때문에, 영어능숙도에 대한 언어학습의 결과는 제주에서 매우 중요시하게 여겨져 왔다. 그러나 자기 정체성 측면에서의 비언어적 결과에 대한 연구가 불충분하고 영어 학습 과정에서 자기 정체성에 대한 변화는 중요시되지 않았다. 이 논문은 제주에서 3명의 EFL 학습자의 정체성 구성에 대해 조사하였고 이들이 특정 학습공동체내에서 다른 EFL 학습자와의 상호작용을 통해 정체성 구성을 확립하는데 채택한 담론적 전략을 확인하였다. 이 연구의 참여자들이 특정한 학습공동체에서 자아정체성 확립을 위해서 사용된 담론적 전략의 탐구를 위해, Laclau와 Mouffe의 담론이론, Fairclough의 비판적 담화분석, 그리고 Connolly의 정체성과 개인적 차이에 대한 아이디어가 차용되었다. 이 연구의 참여자들은 영어 학습 과정에서 다른 영어 학습자와 대립되고 모순된 정체성을 경험한 것으로 나타났다. 또한 그들은 다른 급우들로부터 자신의 믿음과 가치를 구분하여 학습공동체에서 정당한 위치를 얻을 수 있는 담론적 전략을 채택하는 것으로 확인되었다.
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1. [학술지(정기간행물)] - Block, D / 2002 / Destabilized identities across language and cultural borders: Japanese and Taiwanese experiences / Hong Kong Journal of Applied Linguistics 7 : 1 ~ 19
2. [단행본] - Bultler, J. / 2005 / Giving an Account of Oneself / Fordham University Press
3. [단행본] - Clarke, M. / 2008 / Language Teacher Identities: Co-constructing discourse and community / Multilingual Matters
4. [단행본] - Connolly, W. / 2002 / Identity/difference: Democratic Negotiations of Political Paradox / University of Minnesota Press
5. [단행본] - Creswell, J. W. / 2003 / Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches / Sage
2. [단행본] - Bultler, J. / 2005 / Giving an Account of Oneself / Fordham University Press
3. [단행본] - Clarke, M. / 2008 / Language Teacher Identities: Co-constructing discourse and community / Multilingual Matters
4. [단행본] - Connolly, W. / 2002 / Identity/difference: Democratic Negotiations of Political Paradox / University of Minnesota Press
5. [단행본] - Creswell, J. W. / 2003 / Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches / Sage
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