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The purpose of this study is to examine the effective use of storytelling for the development of communicative skill in elementary school English and integrated teaching of English using storytelling. Storytelling gave very positive influence to children in usual communication. It helps students to improve listening, speaking, reading and writing skills. It is very useful to draw children's interests and motivations about learning English. Besides, it can encourage their imagination, creativity and make the class more spontaneous. Teachers should try to do their best in teaching elementary students storytelling. So they should develop teaching methods that may best utilize the storytelling. The results of this study can be shown as follow: First, stories are useful as English learning materials in elementary English education. Second, stories can be modified and the restructured stories are effective supplementary materials for elementary school students.
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1. [단행본] - 김영미 / 2001 / 동화로 가르치는 초등영어. 서울 : 문진미디어 / 문진미디어
2. [학술지(정기간행물)] - 김영민 / 1996 / 이야기를 통한 영어교육 / 초등영어교육 2 : 194 ~ 209
3. [학술지(정기간행물)] - 원새연（경기도 수원시 호매실초등학교） / 2003 / 영어친화적인 교실에서의 책 만들기 활동이 초등학생의 영어 불안도와 영어 능력 향상에 미치는 효과 / Foreign Languages Education 10 (1) : 155 ~ 174
4. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 외국어과 교육과정 / 교육과학기술부
5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설 : 외국어(영어) / 교육과학기술부
2. [학술지(정기간행물)] - 김영민 / 1996 / 이야기를 통한 영어교육 / 초등영어교육 2 : 194 ~ 209
3. [학술지(정기간행물)] - 원새연（경기도 수원시 호매실초등학교） / 2003 / 영어친화적인 교실에서의 책 만들기 활동이 초등학생의 영어 불안도와 영어 능력 향상에 미치는 효과 / Foreign Languages Education 10 (1) : 155 ~ 174
4. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 외국어과 교육과정 / 교육과학기술부
5. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2008 / 초등학교 교육과정 해설 : 외국어(영어) / 교육과학기술부
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