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이용수
1. 머리말
2. ‘过’구문의 시간의미와 ‘사태문’의 의미기능
3. 다층적 현재관련성 및 인지/개념영역에 따른 ‘过’의 용법
4. ‘过’ 용법의 교육 활용에 관한 논의
6. 맺음말
[참고문헌]
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