인문학
사회과학
자연과학
공학
의약학
농수해양학
예술체육학
복합학
DBpia AI
AI 에이전트
AI 아이디어
AI 리더
AI 뷰어
Citeasy
크롬 서지관리 다운로드
개인구독
소속 기관이 없으신 경우, 개인 정기구독을 하시면 저렴하게
논문을 무제한 열람 이용할 수 있어요.
지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
초록· 키워드
It is the aim of this paper to examine Aristotle’s concept of rhetorical persuasion. To achieve this goal must analyze the concept in comparison to ① other teaching and learning processes, ② belief formation, and ③ practical judgment, the prohairesis. It follows: ⑴ Basically, the process of belief formation follows the same structure as any type of teaching and learning. ⑵ In a passage of De an. III 3 Aristotle says: The persuasion follows the logos, an exclusively human ability. The process of persuasion should make itself out to be a basic rational process. ⑶ The rhetorical effort is aimed at the judgment of the listener, which differs from the practical judgment in narrower sense, that is prohairesis, in that it is not immediately effective for action. The judgment, which the speaker tries to create, therefore, belongs, despite the practical object, to the family of theoretical judgments.
#교수-학습 과정
#선택적 결단
#설득
#아리스토텔레스
#의견
#이성
#Aristotle
#belief
#deliberate choice
#persuasion
#reason
#teaching and learning process
상세정보 수정요청해당 페이지 내 제목·저자·목차·페이지정보가 잘못된 경우 알려주세요!
목차
- Ⅰ. 설득 : 수사학의‘외적 목표’
- Ⅱ. 설득의 구조: 교수학습-과정과 다르지 않다
- Ⅲ. 설득의 구조화 : 의견형성 과정과 다르지 않다
- Ⅳ. 수사학적 판단은 ‘프로하이레시스’와 같지 않다
- Ⅴ. 맺음말 : 수사학적으로 설득된다는 것의 요체
- 참고문헌
- [Abstract]
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-802-001018416
