Heritage Language Self-Assessment: The Role of Cultural Identity and Language Domain

Q: 이 논문에서 정의한 이중 문화 정체성이란 무엇인가?

개인이 한국 문화와 미국 문화라는 두 개의 서로 다른 문화 집단 모두에 대하여 높은 수준의 소속감을 느끼는 정체성을 의미한다. 이는 개인이 두 문화의 가치와 규범을 동시에 내면화하여 자신을 인식하는 상태를 말한다.

Q: 미국 내 한국어 모국어 화자의 언어 능력 자기 평가에 영향을 미치는 요인은 무엇인가?

연구 결과, 이중 문화 정체성은 말하기와 쓰기 자기 평가의 강력한 예측 변수로 작용한다. 특히 말하기는 초기 언어 노출과 현재 사용 패턴의 영향을 받으며, 쓰기는 실제 결과물의 질이 자기 평가에 결정적인 영향을 미친다.

Hyun-Sook Kang; In-sop Kim

doi:10.17154/kjal.2016.9.32.3.27

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자료유형: 학술저널

저자정보: Hyun-Sook Kang (Illinois State University) In-sop Kim (Northern Illinois University)

저널정보: 한국응용언어학회 응용언어학 응용언어학 제32권 제3호

발행연도: 2016.9

수록면: 27 - 50 (24page)

DOI: 10.17154/kjal.2016.9.32.3.27

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In this study, we investigated the role of cultural identity in self-assessment of heritage language skills for Korean heritage speakers in the U.S. The influence of a language domain i.e., speaking vs. writing, on self-assessment outcomes was also examined. Thirty Korean- American participants completed questionnaires on their language background, cultural identity, and self-rating of Korean speaking and writing skills. Speech and writing samples in Korean were then elicited with picture stimuli. Results of the self-assessment were closely related, but not identical, to those of the formal assessment, which suggests the potential of self-assessment as a complementary assessment tool in heritage language learning to provide information not obtained from other traditional types of assessment. In addition, bicultural identity was a strong predictor for self-assessment of speaking and writing in Korean. While the heritage speakers’ reported language exposure before age 5 and current patterns of language use predicted the self-assessment of speaking, the quality of output from external assessment was a strong predictor for the self-assessment of writing in Korean.

#self-assessment #cultural identity #heritage language speakers #Koreans in America

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