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본 연구는 노래부르기 활동에 적용한 개별화 교수법의 효과를 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 B시에 소재하고 있는 2개 유치원 34명이며, 실험집단 17명, 통제집단 17명으로 구성되었다.
본 연구는 2010년 3월부터 7월까지 16주에 걸쳐 진행되었으며, 사전검사, 실험처치, 사후검사 등의 순서로 진행되었다. 본 연구에 참여한 실험집단 유아들의 경우, 음율활동 시간을 활용하여 매주 1회씩 대집단 형태의 노래부르기 활동을 평균 20-30분 동안 실시하였으며, 도입과 전개 단계에서 개별화된 노래부르기 교수법을 제공하여 유아들이 개별적으로 노래부를 수 있는 경험에 참여하도록 하였다. 본 연구결과에 의하면, 노래부르기 활동 전개과정에 개별화된 교수법을 적용한 경우, 유아들의 음악기본 능력 중 리듬과 선율 능력이 향상된 것으로 나타났다.
본 연구는 2010년 3월부터 7월까지 16주에 걸쳐 진행되었으며, 사전검사, 실험처치, 사후검사 등의 순서로 진행되었다. 본 연구에 참여한 실험집단 유아들의 경우, 음율활동 시간을 활용하여 매주 1회씩 대집단 형태의 노래부르기 활동을 평균 20-30분 동안 실시하였으며, 도입과 전개 단계에서 개별화된 노래부르기 교수법을 제공하여 유아들이 개별적으로 노래부를 수 있는 경험에 참여하도록 하였다. 본 연구결과에 의하면, 노래부르기 활동 전개과정에 개별화된 교수법을 적용한 경우, 유아들의 음악기본 능력 중 리듬과 선율 능력이 향상된 것으로 나타났다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
참고문헌 (34)
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1. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2007 / 2007 개정 유치원 교육과정
2. [학위논문] - 김경숙 / 2000 / 유아의 발달단계에 따른 노래지도 방법연구 / 석사 / 부산대학교 교육대학원
3. [학위논문] - 김경희 / 2002 / 개념적 접근법에 의한 음악 감성이 유아의 음감과 리듬감에 미치는 영향 / 석사 / 계명대학교 교육대학원
4. [학위논문] - 김성실 / 1999 / 유아의 노래 부르기 지도에 관한 연구 / 석사 / 연세대학교 교육대학원
5. [학위논문] - 김성현 / 1970 / 한국의 유치원 노래교재에 관한 분석적 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학교
2. [학위논문] - 김경숙 / 2000 / 유아의 발달단계에 따른 노래지도 방법연구 / 석사 / 부산대학교 교육대학원
3. [학위논문] - 김경희 / 2002 / 개념적 접근법에 의한 음악 감성이 유아의 음감과 리듬감에 미치는 영향 / 석사 / 계명대학교 교육대학원
4. [학위논문] - 김성실 / 1999 / 유아의 노래 부르기 지도에 관한 연구 / 석사 / 연세대학교 교육대학원
5. [학위논문] - 김성현 / 1970 / 한국의 유치원 노래교재에 관한 분석적 연구 / 석사 / 이화여자대학교 교육대학교
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