Case study on practicing Outdoor Education

Q: 이 논문에서 정의한 야외 교육이란 무엇인가?

야외 교육은 생태적 관계 학습, 대인 관계 성장, 환경 교육, 모험 교육, 경험 교육의 측면을 포함한다. 참가자들이 활동 절차와 결과에 대한 책임을 지고 스스로 선택한 활동을 통해 의미를 부여하며, 과정 중심적으로 진행되는 교육 활동을 의미한다.

Q: 사랑 학교 야외 교육의 핵심적인 특징은 무엇인가?

연구 결과, 사랑 학교 야외 교육은 생태적 관계 학습을 통한 '우리' 인식, 과정 지향적 대인 관계 성장, 환경 중요성을 인지하는 생태적 인식, 1000m급 산 등반을 통한 모험 교육, 그리고 자기 성찰과 의사결정을 강조하는 경험 교육을 특징으로 한다.

Yi Joo-wook

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자료유형: 학술대회자료

저자정보: Yi Joo-wook

저널정보: 한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회 학술발표논문집 한국스포츠교육학회 2010년도 국제 스포츠 과학 학술대회

발행연도: 2010.12

수록면: 10 - 10 (1page)

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초록· 키워드

The purpose of this study intends to provide some suggestions for values and practicing of physical education by exploring case studies and practicing for outdoor education and by its result. For this purpose, this study described, analyzed and interpreted experiences and meaning of outdoor education by qualitative research from students who participated in camp of sa-rang school where outdoor education activities are being practiced. This case study has been starting with participating in international organization Youth Camp which started since May, 2008. After that we interviewed on Aug 2009 students again who participated in international organization Youth Camp and on June, 2010 re-visited the field where international organization Youth Camp was held and then we interviewed the director of the field regarding value and practicing for outdoor education. Data collection for this case study was carried out by observing outdoor education activities and carrying out in-depth interview and literature review. the Sa-rang school is an education community located at secluded place in ChungchungbukDo which was restored for a place for education. Characteristics for outdoor education which is harmonized with nature are following: First, the outdoor education is a place for learning ecological relationship. The students who participated in outdoor education activities have an opportunity to recognize "We" through nature and myself and through relationship between each participant. Second, it puts emphasis on interpersonal growth. The participants give meaning to its procedures rather than focusing on ostensible achievements while they pursue process orien ... 전체 초록 보기

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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2017-692-001416443

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