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한국아동학회 아동학회지 아동학회지 제25권 제1호
발행연도
2004.2
수록면
61 - 76 (16page)

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This study was conducted with 50 5-year-old children in public schools with very similiar outdoor eco-friendly play facilities. Specific play activities were introduced in the experimental group of 25 children while the control group did nor have such activities. Results of the analysis by t-test and ANCOVA showed that the play activities were effective for implementing emotional, social and physical self-concepts. There was no effect of play activities on cognitive self-concept. Effects on prosocial behavior showed that the play activities were effective for developing abilities to control individual emotions, build human relationships and adapt to school.
#놀이활동 #자아개념 #자연친화적인 실외환경 #친사회적 행동 #eco-friendly outdoor environment #play activities #prosocial behavior #self-concept

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