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The subjects in this study were 442 5th and 6th grade school children in Seoul. Data were analyzed by Pearson`s correlation, Stepwise Multiple Regression, and MANOVA. The principal findings were that worry, depression, and trait anxiety were positively related to metacognitive knowledge, particularly, meta-worry, positive beliefs about worry, negative beliefs about worry, lower appraisal about cognitive competence, and cognitive self-consciousness. These traits were also positively related to such metacognitive regulation strategies as worry displacement, self punishment, reappraisal, and social control. Metacognition influenced worry, depression, and trait anxiety; groups having more problems worry, depression, and trait anxiety showed high scores in metacognitive knowledge and metacognitive regulation strategies.
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[학술지(정기간행물)] - / 2001 / 걱정이 많은 사람의 인지적 특성 위협평가와 위협대처에서의 인지적 편향과 파국적 사고경향 20 (3) : 467 ~ 487
[학술지(정기간행물)] - / 1998 / 걱정과 불확실성에 대한 인내력 부족 및 문제해결 방식과의 관계
[학술지(정기간행물)] - / 1978 / 특성불안과 사회성과의 관계
[학술지(정기간행물)] - / 2000 / 강박사고와 걱정 침투사고 대처과정 및 관련 성격특성에서의 유사점과 차이점
[학술지(정기간행물)] - / 2003 / 위협에 대한 재평가와 걱정증상 상태불안 및 인지평가차원의 관계 : 303 ~ 319
[학술지(정기간행물)] - / 1998 / 걱정과 불확실성에 대한 인내력 부족 및 문제해결 방식과의 관계
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[학술지(정기간행물)] - / 2000 / 강박사고와 걱정 침투사고 대처과정 및 관련 성격특성에서의 유사점과 차이점
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