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The purpose of this study was to investigate young children`s perceptions of a teacher assistant robot, IrobiQ. in a kindergarten classroom. The subjects of this study were 23 6-year-olds attending to G kindergarten located in E city, Korea, where the teacher assistant robot had been in operation since Oct. 2008. Each child responded to questions assessing the child`s perceptions of IrobiQ`s identity regarding four domains: it`s biological, intellectual, emotional and social identity. Some questions asked the child to affirm or deny some characteristics pertaining to the robot and the other questions asked the reasons for the answer given. The results indicated that while majority of children considered an IrobiQ not as a biological entity, but as a machine, they thought it could have an emotion and be their playmate. The implications of these results are two folds: firstly, they force us to reconsider the traditional ontological categories regarding intelligent service robots to understand human-robot interaction and secondly, they open up an ecological perspective on the design of teacher assistant robots for use with young children in early childhood education settings.
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1. [기타자료] - 교육과학기술부 / 2009 / 2010 유아교육선진화 추진계획 / 교육과학기술부
2. [학술지(정기간행물)] - 김영실 / 2011 / 지능형 로봇을 활용한 동시활동이 4세 유아의 음운인식과 단어재인에 미치는 효과 / 열린유아교육연구 16 (1) : 389 ~ 409
3. [학술지(정기간행물)] - 김영옥 / 2010 / 로봇기반교육과 유아교육 / 한국유아교육학회소식 뉴스레터 (50)
4. [학술지(정기간행물)] - 신나민 / 2007 / 로봇과 학습의 관계 맺기: 초ㆍ중ㆍ고등학생의 관점에서 / 교육정보미디어연구 13 (3) : 79 ~ 99
5. [학술지(정기간행물)] - 신나민 / 2008 / 아동-로봇 친밀성에 영향을 미치는 요인에 관한 탐색적 연구 / 아동학회지 29 (5) : 97 ~ 111
2. [학술지(정기간행물)] - 김영실 / 2011 / 지능형 로봇을 활용한 동시활동이 4세 유아의 음운인식과 단어재인에 미치는 효과 / 열린유아교육연구 16 (1) : 389 ~ 409
3. [학술지(정기간행물)] - 김영옥 / 2010 / 로봇기반교육과 유아교육 / 한국유아교육학회소식 뉴스레터 (50)
4. [학술지(정기간행물)] - 신나민 / 2007 / 로봇과 학습의 관계 맺기: 초ㆍ중ㆍ고등학생의 관점에서 / 교육정보미디어연구 13 (3) : 79 ~ 99
5. [학술지(정기간행물)] - 신나민 / 2008 / 아동-로봇 친밀성에 영향을 미치는 요인에 관한 탐색적 연구 / 아동학회지 29 (5) : 97 ~ 111
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