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한국육아지원학회 육아지원연구 육아지원연구 제4권 제2호
발행연도
2009.12
수록면
141 - 158 (18page)

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본 연구는 실습 전․후 예비유아교사의 동작 개념 개념도의 구성과 특성에 대한 차이를 알아본 것이 다. 연구대상은 유아동작교육을 수강하고 다음 학기에 교육실습을 다녀온 3년제 유아교육과에 재학 중인 48명의 예비 유아교사들이었다. 연구결과, 1) 실습 전․후 예비유아교사의 동작 개념도의 구성(위계, 상호연결선에 차이를 보였다. 2) 실습 전․후 예비 유아교사의 동작 개념도의 특성(깊이와 밀도)에 차이를 보였다. 이러한 결과는 실습 전 보다 실습 후에 예비 유아교사들이 동작 개념을 보다 조직적이고 체계적으로 구성하고, 통합적으로 구조화하고 있음을 보여준다. 이에 개념도의 활용은 실습 전․후 예비유아교사들에게 동작 개념의 조직적이고 체계적인 구성과 동작 개념을 심화 확대할 수 있는 효과적인 교사교육의 일환임을 제안한다.
#개념도의 구성 #Concept Mapping #Practicum #Character of Movement Concept Mapping #Composition of Movement Concept Mapping #개념도 #개념도의 특성 #예비유아교사 #Pre-service Early Childhood Teacher #실습

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1. [학위논문] - 김정주 / 2001 / 개념도 분석을 통한 유아교육실습 지도교사의 역할 수행 / 석사 / 성결대학교 대학원 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 박상희 / 2007 / 예비 유아교사의 협동적 개념도 활동이 동작 개념도의 구성과 특성에 미치는 효과 / 한국영유아보육학 50 (50) : 183 ~ 204 dbpia 3. [학술지(정기간행물)] - 박은혜 / 1996 / 반성적 사고와 유아 교사교육 / 유아교육연구 16 (1) : 175 ~ 192 google schola 4. [단행본] - 박은혜 / 2002 / 지식 기반 사회에서의 유아 교사의 지식 / 창지사 google schola 5. [단행본] - 박은혜 / 2003 / 유아교사론 / 창지사 google schola

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