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이 글은 우리나라의 도덕과 교육과정에 있어서, 초월적 존재 윤리가 구체적으로 어떤 특성 을 보이고 있는지에 대하여 탐색하고 있다. 이를 위한 연구의 기초 작업으로서 먼저, 인류 사 상사의 큰 흐름에 비춰본 초월적 존재 개념의 배경을, 이어서 도덕과 교육과정에서 초월적 존재 개념이 지니는 위상을 차례대로 살펴본다. 논문은 이 같은 기초 작업을 토대로 교육과 정에서의 초월적 존재 윤리에 대해 여러 특성들이 추론될 수 있음을 밝힌 다음, 도덕적 주체 와 초월적 존재와의 관계 속에서 드러나는 그것을 크게 세 가지로 기술한다. 교육과정에서 드러나는 초월적 존재 윤리의 특성이란, 학생들로 하여금 유한자로서 삶의 의미를 진지하게 탐구하도록 하는 점, 종교를 통해서 도덕적 완성을 이루어나가게 하는 점, 고통을 슬기롭게 극복하고 용서와 마음 조절에 의해 평화를 얻게 하는 점을 이른다.
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