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중앙대학교 한국교육문제연구소 한국교육문제연구 한국교육문제연구 제28권 제2호
발행연도
2010.12
수록면
135 - 159 (25page)

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본 연구는 유아 놀이유형과 놀이 관련 변인들과의 관계를 분석하여 유아 놀이에 대한 이해와 유아 교육현장에서 놀이의 효율성을 극대화 할 수 있는 놀이지도 방안 모색에 기초 정보를 제공하는데 목적이 있다. 본 연구 대상은 만 4, 5세 유아 105명이었으며, ‘유아놀이 유형검사’, ‘KEDI-WISC의 언어성검사’, ‘VSMSC, 그리고 ’정서능력검사‘ 도구를 통해 유아의 언어능력, 사회적능력, 정서능력을 검사하여 연구자료를 수집하였다. 수집된 연구자료는 Pearson r과 중다회귀분석을 사용하여 유아 놀이유형과 제반 변인들 간의 관계를 분석하였다. 분석 결과, 전체 놀이 유형과 언어  사회적  정서능력은 높은 상관이 있는 것으로 밝혀졌으며, 유아놀이 유형을 가장 강력하게 영향을 미치는 예측변인은 사회적능력으로 나타났다.
#사회적능력 #types of child play #언어능력 #유아놀이 유형 #정서능력 #emotional competence #linguistic competence #social competence

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1. [단행본] - 교육부 / 2009 / 유치원 교육과정 해설 / 교육과학기술부 google schola 2. [학술지(정기간행물)] - 국미경 / 1998 / 상징놀이 프로그램을 이용한 언어지도가 자율성 유아의 자발발화에 미치는 효과 / 한국언어치료학회 7 (1) : 159 ~ 174 google schola 3. [단행본] - 김경중 / 1999 / 유아발달심리 / 형설 google schola 4. [단행본] - 김승국 / 1995 / 사회성숙도 검사 / 중앙적성출판사 google schola 5. [학술지(정기간행물)] - 김정화 / 2001 / 유아의 성별과 동화책을 즐겨있는 정도가 유아의 탈상황적 언어능력에 미치는 영향 / 한국영유아보육학회 25 : 1 ~ 19 dbpia

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