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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.3
- 수록면
- 193 - 211 (19page)
이용수
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본 연구는 명화감상을 통한 통합적 교육활동이 유아의 창의성에 어떤 영향을 미치는지 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 J시에 위치한 S유치원 만 5세 40명(실험집단 20명, 통제집단 20명)으로 하였다. 교육활동은 12주 동안 매주 2~3회씩 총 25회 실시 되었다. 창의성 검사도구로는 전경원(2000)의 ‘유아 종합 창의성 검사’가 사용되었다. 본 연구의 하루 일과 중 오전에는 유치원 교육계획에 따라 실험집단과 통제집단 모두 누리교육과정 수업을 진행하며 실험집단에게 오후시간에 명화감상을 통한 통합적 교육활동들이 실시되었다. 수집된 자료는 SPSS 14.0에 코딩 한 후 분석되었다. 연구결과는 명화감상을 통한 통합적 교육활동에 참여한 실험집단 유아들이 통제집단의 유아들보다 유아의 창의성(유창성, 융통성, 독창성, 상상력)이 증진된 것으로 나타났다. 명화감상을 통한 통합적인 교육활동은 유아의 창의성에 긍정적인 영향을 준다고 말할 수 있다.
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참고문헌 (29)
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1. [단행본] - 교육과학기술부 / 2012 / 3-5세 연령별 누리과정 운영을 위한 교사연수 자료집 / 교육과학기술부
2. [단행본] - 김선정 / 1999 / 어린이를 위한 세계명화 이야기 / 삼성출판사
3. [학위논문] - 김혜지 / 2012 / 명화감상 프로젝트 접근법이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과 / 석사 / 한국국제대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 남효인 / 2008 / 명화감상활동이 유아의 창의성 및 창의적 그림표현력에 미치는 영향 / 조형교육 32 (32) : 115 ~ 137
5. [단행본] - 류지후 / 2011 / 유아를 위한 조형활동의 통합적 접근 / 창지사
2. [단행본] - 김선정 / 1999 / 어린이를 위한 세계명화 이야기 / 삼성출판사
3. [학위논문] - 김혜지 / 2012 / 명화감상 프로젝트 접근법이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과 / 석사 / 한국국제대학교 대학원
4. [학술지(정기간행물)] - 남효인 / 2008 / 명화감상활동이 유아의 창의성 및 창의적 그림표현력에 미치는 영향 / 조형교육 32 (32) : 115 ~ 137
5. [단행본] - 류지후 / 2011 / 유아를 위한 조형활동의 통합적 접근 / 창지사
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