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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.12
- 수록면
- 223 - 246 (24page)
이용수
초록· 키워드
사설기관에서 파견한 영어방문교사가 담당하고 있는 현재 유치원 영어교육에 대한 대안으로 최근 담임교사가 영어수업을 담당하는 방안이 제시되고 있다. 본 연구의 목적은 담임교사가 영어그림책과 노래를 활용하여 진행하는 영어수업을 관찰하여 영어수업의 교수방법과 유아의 영어습득 양상을 알아보는 것이다. 연구현장은 유치원 방과후 과정반이며, 참여유아는 방과후 과정 4, 5세 혼합반 중에서 영어사교육을 받은 경험이 없는 6명이며, 담임교사는 유아교육과를 졸업한 후 담임교사경력이 5년째이다. 주 2~4회 1회 20분 정도, 17차에 걸쳐 진행되는 수업에 대한 녹화자료와 수업전후에 이루어진 유아 면담자료, 그리고 교사 면담자료를 분석하였다. 연구결과 담임교사는 유치원 다른 일과시간과 다른 학급을 활용하여 영어교육을 통합적으로 운영하였으며, 보다 전문성을 갖고 유아들이 몰입할 수 있는 교수활동을 구성하였다. 한편, 유아들에게 제공되는 영어입력이 녹음자료에 의존하는 비율이 높았으며, 언어적 상호작용을 영어로 진행하는데 있어서 제한점이 드러났다. 유아들은 노래형태로 반복적으로 제시되는 본문자료에 대해서 따라하는 반응을 보였으며, 유아들의 적극적인 참여가 필요한 게임 상황에서 교사와 또래의 도움으로 영어로 두 단어 발화를 하였으며, 새로운 어휘를 습득하였다.
#English education by class teacher
#English for preschoolers
#담임교사가 진행하는 영어수업
#kindergarten English class
#유아영어학습
#preschooler’s English learning
#유치원 영어수업
#유아영어
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