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이 글에서는 “지속가능발전”의 원리와 가치가 환경사회·경제·정치·교육을 포함한 모든 학문영역으로 그 영향력을 확대해 가야 한다는 당위성을 주장하고자 한다. 이 글에서는 총체성 교육의 맥락에서 지속가능한 미래의 형성에 필요한 역량을 육성해야 하는 책무를 요청받고 있는 예술교육이 이러한 사회적 요청과 조응하여 보다 실천적으로 이에 기여할 수 있는 방안을 모색하는 것이 그 교육의 정당성을 지속적으로 강화해 나가는 하나의 방안임을 파악하였다. 따라서 본 연구는 총체적이고 포괄적 학습으로서 개인과 사회의 성장과 발달을 추구해 온 예술교육이 내재적 원리 전환과 외재적 가치 확대를 통해 지속가능한 미래를 창조하는 데 기여할 수 있는지 살펴보았다. 그리고 실제 저 12차 유네스코 예술교육세계대회에서 채택된 “서울 어젠다: 예술교육 발전목표”가 지속가능발전의 가치를 내재화 하고 있음을 확인하였으며 이를 근거로 지속가능성 사고의 확장에 기여할 수 있는 예술 교육과정의 개선방향을 탐색해 보았다.
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참고문헌 (28)
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1. [학술지(정기간행물)] - 권혁길 / 2006 / ＂지속가능한 발전＂의 정책수행에 관한 국제적 비교연구 / 윤리연구 1 (63호) : 111 ~ 141
2. [단행본] - 김현호 / 2009 / 지방자치단체 녹색성장 추진전략 / 한국지방행정연구원
3. [보고서] - 유영만 / 2006 / 지식생태학-지식기반사회를 위한 포스트 지식경영
4. [학위논문] - 정연희 / 2007 / 미술교육의 문화적 실천을 위한 미술교사 문화역량에 관한 연구 / 박사 / 한국교원대학교
5. [학술지(정기간행물)] - 정연희 / 2010 / 미술교육의 사회적 가치와 실천 역량 / 미술교육논총 24 (1) : 1 ~ 26
2. [단행본] - 김현호 / 2009 / 지방자치단체 녹색성장 추진전략 / 한국지방행정연구원
3. [보고서] - 유영만 / 2006 / 지식생태학-지식기반사회를 위한 포스트 지식경영
4. [학위논문] - 정연희 / 2007 / 미술교육의 문화적 실천을 위한 미술교사 문화역량에 관한 연구 / 박사 / 한국교원대학교
5. [학술지(정기간행물)] - 정연희 / 2010 / 미술교육의 사회적 가치와 실천 역량 / 미술교육논총 24 (1) : 1 ~ 26
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