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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.1
- 수록면
- 170 - 180 (11page)
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본 연구의 목적은 튜터링 프로그램에 참여한 D대학 학생들의 일반적 특성과 연령에 따른 자기조절 학습능 력의 차이와 튜터와 튜티의 자기조절 학습능력의 차이를 인지조절과 동기조절 및 행동조절로 분류, 조사하여 효율적 인 튜터링 프로그램 운영에 필요한 기초자료를 확보하기 위한 것이다. 2010년 4월 26일부터 6주간 실시된 튜터링 프로그램에 참여한 15개 학과 대학생 200명을 대상으로 자기조절 학습능 력에 관한 설문지를 배포하여 자기기입식 응답법으로 응답한 183명의 자료를 조사하였다. 연구결과 참여자 중 20세 이상의 대학생들은 자기조절학습능력 중 조직화, 메타인지전략의 사용, 계획, 자아효능감, 학업시간관리 능력이 유의 하게 높았다(p<0.05). 또한 튜터는 튜티에 비하여 인지전략의 사용, 시연, 조직화, 메타인지전략의 사용, 계획, 점검, 숙달목적지향성, 자아효능감, 성취가치, 행동통제와 도움을 구하기 능력이 높았다(p<0.05). 결론적으로 튜터링 프로그 램에 참여한 학생들이 1~2년의 학습과정을 통해 전반적인 자기조절학습능력이 높게 나타났음을 확인할 수 있다. 따라서 전문대학에서는 상대적으로 자기조절 학습능력이 부족한 신입생 및 복학생들을 대상으로 상대적인 자기조절 학습능력이 우수한 튜터를 양성하여 튜터링 프로그램과 같은 양질의 학생지원 프로그램을 지원할 필요가 있으며, 향 후 성적이 우수한 선배가 후배들을 지도할 수 있는 학습 환경을 제공하고, 다양한 프로그램을 연구, 개발한다면 튜터 링 프로그램이 점차 차별화되고 효율적인 자기 조절 학습능력향상을 도모할 수 있을 것으로 사료된다.
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참고문헌 (23)
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1. [학술지(정기간행물)] - 강혜영 / 2007 / 한국폴리텍대 대학생의 자기조절학습 전략 활용에 관한 연구 / 직업능력개발연구 10 (1) : 77 ~ 98
2. [학술지(정기간행물)] - Zimmerman BJ / 1986 / Development of a structured interview for assessing student use of self-regulated learning strategies / J. of American Educational Research 23 : 614 ~ 628
3. [학술대회논문] - 신종호 / 2006 / 사회심리적환경이 자기조절학습행동을 매개로 학업성취에 미치는 영향 / 제1회 한국교육공단연구학술대회논문집 : 361 ~ 384
4. [단행본] - Barrows HS / 1994 / Practice-based learning : problem-based learning applied to medical education / Southern Illinois University School of Medicine
5. [단행본] - 나항진 / 2008 / 교육학개론 / 서현사
2. [학술지(정기간행물)] - Zimmerman BJ / 1986 / Development of a structured interview for assessing student use of self-regulated learning strategies / J. of American Educational Research 23 : 614 ~ 628
3. [학술대회논문] - 신종호 / 2006 / 사회심리적환경이 자기조절학습행동을 매개로 학업성취에 미치는 영향 / 제1회 한국교육공단연구학술대회논문집 : 361 ~ 384
4. [단행본] - Barrows HS / 1994 / Practice-based learning : problem-based learning applied to medical education / Southern Illinois University School of Medicine
5. [단행본] - 나항진 / 2008 / 교육학개론 / 서현사
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