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한국산학기술학회 한국산학기술학회 논문지 한국산학기술학회논문지 제16권 제9호
발행연도
2015.9
수록면
5,924 - 5,930 (7page)

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본 연구에서는 먼저 유아용 교재·교구 평가인증이 필요한 이유에 대해 살펴보고 선행연구고찰을 통하여 평가인증에 관한 인식, 분류기준체계 마련의 필요성 그리고 평가인증시스템 구축의 필요성에 대해 살펴보았다. 그리고 선행연구에서 다 루지 못했거나 또는 소홀하게 다루어진 과제와 전망에 대해 크게 인증평가대상과 인증평가항목 등 두 가지로 나누어서 살펴 보았다. <인증평가대상>에서는 첫째, 3-5세 누리과정 교사용 지침서에 수록된 교재·교구에 한정해야할 것, 둘째, 학습지형태 교재·교구는 인준 평가 대상에서 제외할 것, 셋째, 투명한 유통경로를 확보한 회사의 교재·교구만을 평가인증 대상에 포함할 것, 넷째, 교사개별 주문용 템플릿을 평가대상에 포함할 것 등에 대해 살펴보았다. 한편 <인증평가항목>에서는 첫째, 교재·교 구 관리의 용이성에 대한 평가항목, 둘째, 위생관리의 용이성 항목, 셋째, 수리와 보수 가능성에 관한 항목, 넷째, 지속가능발 전지향성에 대한 항목 등을 평가준거에 포함해야할 필요성에 대해 논의하였다.
#Instructional Materials for Children #Accreditation System for Instructional Materials #Early Childhood Education

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