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초록· 키워드
본 연구는 중국 거주 한국인 한국어-중국어 이중언어 아동을 대상으로 그들의 이중언어 발달이 감가적인지 부가적인지 살펴보았다. 5, 6, 7세의 한국어-중국어 이중언어 아동 30명을 대상으로 설문조사와 두 언어의 음운인식력, 어휘이해력, 문장이해력을 측정하는 검사를 시행하였으며 비교집단으로 국내 한국어 단일언어 아동 30명에게 한국어, 중국 내 중국어 단일언어 아동 30명에게 중국어 검사를 실시하였다. 그 결과, 한국어-중국어 이중언어 아동의 모어인 한국어 능력은 전 연령에서 단일언어 아동과 비슷하거나 조금 더 나은 수행을 보였으나 제2언어인 중국어 능력은 단일언어 아동보다 유의하게 지연되는 모습을 보였다. 또한 두 언어의 발달 간 상관관계를 보았을 때 언어 능력 전반에서는 유의한 양의 상관관계를 보였으며 하위 영역에서는 중국어의 음운인식력이 한국어의 문장이해력과 양의 상관관계를 보였다.
#한국어-중국어 이중언어
#감가적 이중언어
#부가적 이중언어
#Korean-Chinese bilingual
#subtractive bilingual
#additive bilingual
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목차
- 국문 요약
- 1. 서론
- 2. 선행연구
- 3. 연구 방법
- 4. 결과 분석
- 5. 논의
- 6. 결론
- 참고문헌
- Abstract
참고문헌
참고문헌 신청최근 본 자료
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