지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 역사교육연구회 역사교육 歷史敎育 第144輯
- 발행연도
- 2017.12
- 수록면
- 193 - 227 (35page)
- DOI
- 10.18622/kher.2017.12.144.193
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
This article aims to propose a reconstruction of contents of Western Medieval History in World History Textbook for Korean Highschool students, after examination on the contents in the actual textbooks. As E. H. Carr already mentioned, history is “an unending dialogue between the past and the present”. It means that it is necessary to rewrite always history in contemporary perspective. And it is the same for World History Textbooks. Unfortunately their contents of actual Western Medieval History follow only the old traditional construction. In this situation, a reconstruction of contents of Western Medieval History should be based on the consideration on its significances in actual Korean society. Three features through the Western Medieval History, results of recent academic studies, can present some significances: Diversity and Unity of Life (Coexistence of different ways of life in Christianity in course of unification); Fragmentation and Universality of Power (Decentralization of actual powers in spite of the dream of universal Empire/Church); and Immanence and Transcendence in Valuation(Opposition between consensus of secular communities and justification by transcendental values such as God). The first words of each pair are related to historical actualities, while the last words, to ideal imaginary of medieval people. These key words for Western Medieval History are expected to provide an example of reconstruction of textbook contents for the actual Significance or the World History Education: understanding various local cultures and multi-cultural society as well as formation of World citizenship as member of communities in diverse levels.
목차
1. 들어가며
2. 서유럽 중세사회의 특징들과 이에 대한 구조적 이해
3. 고등학교 교과서에 나타난 서양중세사
4. 대안적인 서양중세사 내용 구성을 위한 제안
5. 나가며
참고문헌
참고문헌 (26)
참고문헌 신청
함께 읽어보면 좋을 논문
논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!
-
고등학교 세계사 교과서의 중국고중세사 서술 : 역사 용어를 중심으로
역사교육
2017 .06
-
A Review of Recent Developments and the Future of Goryeo History Research: A Look Back into the History of the Goryeo Dynasty from the Perspective of the 21st century by the Korean Medieval History Society
THE REVIEW OF KOREAN STUDIES
2019 .06
-
[중세] 연구주제의 다변화와 시대별 균형: 2021∼2022년 서양 중세사 연구 동향
역사학보
2023 .09
-
한국 역사교과서에 나타난 독일사를 보는 방식: 7차 교과과정과 2009년 개정 교육과정 「세계사 교과서」의 독일사 서술에 대한 비교를 중심으로
독일연구 - 역사·사회·문화
2016 .01
-
최근 대만 역사교과서의 한국사 인식 변화 - 101과강 『선수역사(選修歷史)』와 108과강 『역사(歷史)2』 비교 분석
동북아역사논총
2021 .03
-
세계사 교과서에 나타난 독일사 서술 관점 변화 연구
역사와교육
2021 .11
-
제1차 교육과정기 발행 『중등국사』 (역사교육연구회 엮음) 교과서의 특성과 의의
역사교육
2018 .06
-
World history가 아닌 Global history
동서인문
2021 .04
-
세계사 교육 : 변화의 담론과 교과서 서술의 현실
역사교육
2016 .12
-
Mapping World History in Korea
The Asian review of world histories
2015 .01
-
‘새로운 세계사’와 전통적 서술 사이에서 : 산업 혁명에 대한 『세계사』 교과서 서술을 중심으로
역사교육
2016 .12
-
지속가능한 발전을 위한 역사교육 - 환경사와 역사교육의 연대를 위한 제언
역사비평
2022 .02
-
[중세] 교류사와 관계사의 확대 및 학제적 연구 노력: 2019~2020년 서양 중세사 연구동향
역사학보
2021 .09
-
청일전쟁에 대한 엇갈린 시선 - 동아시아 각국 고등학교 단계의 역사 교과서 서술 비교 -
역사교육
2025 .03
-
고등학교 ‘세계사’ 교과서 내용구성의 문제점 및 개선 방안
역사교육논집
2015 .01
-
[중세] 연구의 축적과 새로운 방법론의 모색 : 서양중세사연구 현황 (2013~2014)
역사학보
2015 .09
-
교수요목기 중등 역사 검정 교과서의 발행 상황과 목록화
역사교육
2019 .09
-
한국 공공역사 연구의 가능성과 지향
역사비평
2024 .08
-
고등학교 세계사 교과서의 러시아 및 소련 역사 재현
역사교육
2017 .06
-
역사교육에서 고대사 영역의 내용 체계와 계열성 검토 : 2011 교육과정과 2013 검정교과서를 중심으로
역사교육
2018 .09
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
고대에서 중세로 - 문명의 전환과 도시 네트워크의 변화 : 앙리 피렌, 강일휴 옮김,『마호메트와 샤를마뉴』 (삼천리, 2010)
홍용진
도시연구
2011
.06
『세계사』 교과서 속의 오스만 제국과 2015 개정 교육과정
李銀貞
역사교육
2017
.06
나는 어떻게해서 서양사를 공부하게 되었던가
盧明植
역사학보
2002
.12
‘세계역사의 이해’의 내용 구성문제와 검토의견 : 서양사 부분
金昌成
역사교육
2007
.12
고등학교 세계사 교육과정 개정 현황과 쟁점 : 6차 교육과정에서 2015 교육과정까지
金悳洙
역사교육
2017
.03
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-374-001722218