국내 액션러닝기반 간호교육 동향분석

김윤희; 김효연

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김윤희 (국립목포대학교) 김효연 (목포기독병원)

저널정보: 한국간호행정학회 간호행정학회지 간호행정학회지 제24권 제1호

발행연도: 2018.1

수록면: 73 - 84 (12page)

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Purpose: The purpose of this study was to identify trends of action learning based nursing education research from 2006 to 2016 and suggest directions for advancing action learning based nursing education. Methods: A review was made of 18 studies in nursing education reported in domestic journals. RISS 4U, KISS, DBpia, NDSL databases were searched using analysis criteria developed by the researchers. General and methodological characteristics and outcomes of action learning based nursing education were analyzed. Results: Of 18 papers, in 14 (77.8%) quantitative design was used, 16 (88.9%) were conducted in university settings, and virtual problem approach was used in 13 studies (72.2%). Writing task description was conducted in 8 studies (44.4%). Norminal group technique and logic tree were used in 6 studies (33.3%). The number of team members was 6-8 in 10 (55.6%) studies. Reflection journaling was used in 16 (88.9%) studies. Action learning was effective in improving core competency of nurses and nursing students such as problem solving ability and communication skill. Conclusion: Findings indicate that action learning is a useful teaching method in nursing education even though action learning for nurses has not been actively applied. Therefore strategies to activate action learning for nurses are needed.

#Students #Nursing education #Learning #학생 #간호교육 #학습

참고문헌 (23)

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[학술지(정기간행물)] - 한현희 / 2016 / 일 지역 간호대학생의 액션러닝 교수학습 방법 적용의 효과: 리더십, 문제 해결능력, 일상적 창의성, 비판적사고 성향 / 한국학교·지역보건교육학회지 17 (2) : 17 ~ 30

[학술지(정기간행물)] - 최소은 / 2016 / 간호관리학 교과에서 학습포트폴리오를 활용한 학습활동의 효과 / Journal of Korean Academy of Nursing 46 (1) : 90 ~ 99

[학술지(정기간행물)] - 김영희 / 2013 / 대학생의 핵심역량 육성을 위한Action Learning에서의 경험과정 연구-근거이론 접근- / 한국콘텐츠학회 논문지 13 (11) : 477 ~ 491

[학술지(정기간행물)] - 봉현철 / 2007 / 한국 기업 액션러닝 프로그램의 핵심성공요인 탐색：요인의 내용과 요인간의 관계에 관한 고찰 / 경상논총 25 (3) : 1 ~ 34

[학술지(정기간행물)] - Chung KH / 2010 / Application of action learning teaching-learning method to improve creativity an problem solving capability / Journal of Nambu University 10 (1) : 1 ~ 12

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