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초록·키워드
본 연구는 유아교사의 대상관계와 교사효능감은 교수스트레스와 어떤 관계가 있는지를 알아보는데 주된 목적이 있다. 이를 위해 부산, 경남, 경북에 거주하는 유아교사 199명을 대상으로 대상관계 척도, 교사효능감 척도, 교수스트레스 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사의 대상관계와 교수스트레스는 정적 상관관계인 것으로 나타났고, 교사효능감과 교수스트레스는 부적 상관관계인 것으로 나타났다. 둘째, 중다선형 회귀분석 결과, 유아교사의 교수스트레스에 대해 대상관계는 30%의 독립적인 설명이 가능하며 교사효능감은 23%의 추가적인 설명을 할 수 있는 것으로 나타났다. 대상관계와 교사효능감 변인의 교수스트레스의 4개 하위변인에 대한 설명력은 하위변인에 따라 차이가 있었다. 이러한 결과에 대한 제한점과 시사점을 논의하였다.
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