지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 유아교사의 전문성 인식이 직무성과와 조직헌신에 미치는 영향을 살펴보고자 함을 목적으로 하였다. 대상은 서울과 경기도에 소재한 유치원과 어린이집에 근무하는 교사 143명이었다. 연구를 위하여 전문성 인식 질문지와 직무성과 질문지, 조직헌신 질문지가 척도로 사용되었다. 자료 분석을 위해 빈도, 백분율, 신뢰도, 회귀분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사의 사회경제적 지위에 대한 인식은 낮았으나 이를 제외한 전문성 인식과 직무성과, 조직헌신에 대한 수준은 상대적으로 높았다. 둘째, 전문성 인식의 하위변인 중 사회경제적 지위, 사회봉사기능, 직업윤리, 고도의 지적 능력 순으로 직무성과 전체에 유의한 정적 영향력을 가졌다. 직무성과의 하위변인 중 수업 및 학급운영에 대해 사회봉사기능, 고도의 지적 능력, 사회경제적 지위 순으로 유의한 정적 영향력을 주었다. 근무관계에 대해 자율성은 유의한 부적 영향력을 주었고, 사회경제적 지위와 직업윤리는 유의한 정적 영향력을 주었다. 셋째, 전문성 인식의 하위변인 중 고도의 지적 능력은 충성심, 자발성, 가치수용, 그리고 조직헌신 전체에 유의미한 정적 영향을 주었다. 전문성 인식의 하위변인 중 자율성의 경우 자발성에 유의한 정적 영향을 주었다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (45)
참고문헌 신청
강완길 / 2011 / 생활체육지도자의 전문성인식과 직무특성이 조직헌신도와 조직유효성에 미치는 영향
공미경 / 2012 / 보육교사의 교직관과 조직효과성과의 관계
김동춘 / 1998 / 교사가 지각한 유아교육기관의 조직문화와 조직효과성의 관계 연구
김민환 / 2003 / 학교장의 리더십 유형에 따른 교사 임파워먼트가 교사들의 교직 활동 성향에 미치는 영향 / 한국교원교육연구 20(3):89~115
김선희 / 2010 / 유치원 교사의 전문성 발달을 돕는 멘토링의 효과 / Family and Environment Research 48(9):69~78
공미경 / 2012 / 보육교사의 교직관과 조직효과성과의 관계
김동춘 / 1998 / 교사가 지각한 유아교육기관의 조직문화와 조직효과성의 관계 연구
김민환 / 2003 / 학교장의 리더십 유형에 따른 교사 임파워먼트가 교사들의 교직 활동 성향에 미치는 영향 / 한국교원교육연구 20(3):89~115
김선희 / 2010 / 유치원 교사의 전문성 발달을 돕는 멘토링의 효과 / Family and Environment Research 48(9):69~78
이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-375-003092747