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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.12
- 수록면
- 321 - 345 (25page)
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본 연구의 목적은 유아를 위한 자연친화적 수학영역 중심 교육 프로그램이 유아의 수학개념, 수학적 태도, 자연친화적 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구 대상으로는 만 4세 유아 20명씩으로 구성된 두 집단을 선정하여 실험집단과 비교집단으로 무선 배정하였다. 총 14주 동안 실험집단에는 자연친화적 수학영역 중심 교육 프로그램을 처치하고 비교집단에는 생활주제별 교육계획에 준한 수학영역 활동을 실시하였다. 활동을 실시 한 후 프로그램의 효과를 분석하기 위해 t검증을 실시하였다. 그 결과, 자연친화적 수학영역 중심 교육 프로그램은 유아의 수학개념 및 수학적 태도, 자연친화적 태도에 유의미한 향상을 가져오는 것으로 밝혀졌다. 본 연구결과는 유아교육기관 내 수학영역을 중심으로 한 수학활동을 활성화에 대해 시사하고 있다.
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참고문헌 (50)
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1. [학술지(정기간행물)] - 곽향림 / 2009 / 구성주의 관점에서 본 자유선택활동시간에서의 교사-유아 간 상호작용의 의미와 특성 / 열린유아교육연구 14 (6) : 59 ~ 82
2. [보고서] - 교육과학기술부 / 2012 / 수학교육 선진화 방안
3. [단행본] - 교육부 / 1997 / 수학과 교육과정 / 대한교과서 주식회사
4. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2006 / 수학과교육과정 - 교육인적자원부 고시 제 2007-79호 / 대학교과서 주식회사
5. [단행본] - 권영례 / 2005 / 유아수학교육 / 한국방송대학교출판부
2. [보고서] - 교육과학기술부 / 2012 / 수학교육 선진화 방안
3. [단행본] - 교육부 / 1997 / 수학과 교육과정 / 대한교과서 주식회사
4. [기타자료] - 교육인적자원부 / 2006 / 수학과교육과정 - 교육인적자원부 고시 제 2007-79호 / 대학교과서 주식회사
5. [단행본] - 권영례 / 2005 / 유아수학교육 / 한국방송대학교출판부
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