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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2013.6
- 수록면
- 295 - 318 (24page)
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본 연구는 유아교사의 정서적 역량 증진 프로그램의 개발을 위한 기초자료를 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 유아교사 211명을 대상으로 설문조사와 심층면담을 실시하여 정서적 역량 증진 프로그램에 대한 요구를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 정서적 역량 증진 프로그램에 대한 유아교사의 인식에 있어서는 정서적 역량에 대한 관심, 이해, 역할수행에의 영향, 정서적 역량 향상 가능성에 대해 긍정적으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 정서적 역량 증진 프로그램에 대한 유아교사의 요구에 있어서는 프로그램에 대한 필요와 교사교육의 요구가 높게 나타났으며, 정서적 역량의 구성요인 중 정서조절과 감정이입에 대한 교육적 요구가 높게 나타났다. 프로그램의 교육방법에 있어서는 학기 중 평일 주 1회, 10회기~12회기, 1시간~1시간 30분의 교육 및 다양하고 흥미로운 교수방법을 요구하였으며, 정서적 역량에 대한 이론적 이해와 함께 정서적 역량을 증진시킬 수 있는 실제 경험적인 활동 프로그램에 대한 요구가 높은 것으로 나타났다.
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