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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
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저널정보
한국보육학회 한국보육학회지 한국보육학회지 제15권 제4호
발행연도
2015.12
수록면
329 - 346 (18page)

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본 연구는 어린이집을 다니고 있는 조손가정 영유아를 대상으로 교사 평정용 설문지를 통하여 조손가정 영유아 행동양상에 대하여 알아보았으며, 이에 따른 교사가 인식하는 조손가정 영유아 행동양상에 따른 지원방안에 대하여 알아보았다. 조손가정 영유아 행동양상은 유아행동평가척도(C-TRF)를 재구성한 설문지를 서울특별시 중랑구 어린이집에 재직 중인 교사 155명을 대상으로, 교사가 인식하는 조손가정 영유아에게 필요한 서비스 및 정책 지원방안에 대하여 설문 조사하였다. 분석결과 조손가정 영유아는 자신에게 관심을 많이 가져주기를 원하고, 집중력이 없고 어떤 일에 오랜 주의를 기울이지 못하며, 어른들에게 붙어 있으려고 하거나 의존적이고, 잘 우는 순으로 행동양상이 나타났다. 조손가정 영유아의 행동양상에 따른 지원방안에 대한 교사의 인식은 영유아의 연령 특성에 따른 양육정보제공, 양육비 및 교육비 제공의 필요성을 제언하였다.
#조손가정 #childcare teacher #보육교사 #custodial grandparent family #support corresponding #지원방안 #영유아 행동양상 #behaviors of infant and early childhood

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