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(우리교육연구소)
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교육비평 교육비평 교육비평 제41호
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196 - 214 (19page)

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초록· 키워드

20세기 이후 급격히 진전된 세계화의 흐름에 맞춰 국제통용이 가능한 교육과정의 필요에 따라 보급을 위해 만들어진 국제 바칼로레아(International Baccalaureate)는 수업 및 평가방식의 우수성으로 인해 현재 세계적으로 많은 관심의 대상이 되는 교육과정 중 하나이다. 특히 2015년 일본 대입제도 개혁의 일환으로 IB 교육과정의 국가 주도의 도입이 발표된 이래로 우리나라에서도 적극적인 도입을 촉구하는 움직임이 강해지고 있다. 이에 본고에서는 IB 고등학교 교육과정(IBDP)의 주요한 내용들을 살펴보고, IBDP의 국내 도입 시 유의해야할 내용들을 논의해보고자 하였다. IBDP는 우리사회에서 요구하는 교육적 열망을 상당부분 충족할 수 있는 수준 높은 교육을 가능하게 할 수 있지만, 과중한 학습 부담과 비용, 높은 수업 난이도로 인해 수월성교육의 기조 아래 특정 계층 및 우수학생들 만의 전유물이 될 가능성이 높다는 우려를 지울 수 없다.
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목차

  1. 요약
  2. 1. 서론
  3. 2. IB 교육과정의 개요
  4. 3. International Baccalaureate Diploma Programme(IBDP)
  5. 4. IBDP의 국내 도입에서 고려해야할 이슈
  6. 참고문헌
  7. ABSTRACT

참고문헌

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