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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2014.9
- 수록면
- 43 - 51 (9page)
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본 연구는 중 · 고등학생들의 온라인 프로그래밍 과제 수행결과에서 발생한 오류를 파악하여, 오류유형과 오류내용을 분류하고, 프로그래밍 개념학습 성취수준에 따른 오류 빈도의 차이와 성취수준과 오류유형과의 상관관계를 분석하여 향후 프로그래밍 교육에 대한 방향과 인지수준에 따른 교육방법을 제시하였다. 연구를 위해 88명의 학생들의 프로그래밍 과제 수행 결과를 가지고 문법오류, 논리오류, 코딩오류로 오류유형과 오류내용을 분류하고 분석하였다. 분석결과, 세 오류유형 중 논리오류의 발생비율이 69.3%로 가장 높았으며, 성취수준에 따른 오류 빈도의 차이에서는 성취수준 상, 중, 하 세 집단 간에 유의한 차이가 있었다. 성취수준과 오류유형과의 상관관계 분석 결과에서는 논리오류와 코딩오류에서 부적상관관계를 보여, 성취수준이 높을수록 논리오류와 코딩오류를 적게 범함을 알 수 있었다. 오류유형간의 상관관계에서는 문법오류와 코딩오류간의 정적상관관계를 보였다.
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참고문헌 (17)
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김수환 / 2009 / 개정된 정보교육과정에서 교육용프로그래밍언어의 교육적 적용방안 / 컴퓨터교육학회 논문지 12(2):23~31
유병건 / 2012 / 정보영재와 일반학생의 프로그래밍 문제해결과정 비교분석
문외식 / 2008 / 로봇 프로그래밍 학습에서 문제해결력에 영향을 미치는 오류요소 / 정보교육학회논문지 12(2):195~202
이유순 / 1995 / 논리적 사고력 및 문제해결력 신장을 위한 컴퓨터 프로그래밍 교육 : 베이직(Basic), 로고(Logo) 프로그래밍 비교 연구
강성원 / 2003 / 초등정보과학영재용 프로그래밍 교육(비주얼 베이식을 이용한 접근) / 정보교육학회논문지 7(3):6~371
유병건 / 2012 / 정보영재와 일반학생의 프로그래밍 문제해결과정 비교분석
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이유순 / 1995 / 논리적 사고력 및 문제해결력 신장을 위한 컴퓨터 프로그래밍 교육 : 베이직(Basic), 로고(Logo) 프로그래밍 비교 연구
강성원 / 2003 / 초등정보과학영재용 프로그래밍 교육(비주얼 베이식을 이용한 접근) / 정보교육학회논문지 7(3):6~371
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