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한국컴퓨터교육학회 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 한국컴퓨터교육학회 2010년도 하계학술발표논문지 제14권 제2호
발행연도
2010.8
수록면
187 - 192 (6page)

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정보교육과 정보화 교육이 개념적으로 구분되어있지 않은 상황은 ICT 교육 운영지침에 나타난 내용체계를 제7차 개정 정보교과교육의 내용 체계로 전이 되는 논리적 오류의 단초를 제공하였다. 본 연구에서는 정보화 교육과 정보교과교육은 명확하게 구분되어야 한다는 관점에서 교육과정을 재 분류하여, 제7차 정보교육과정의 교육내용이 대부분 정보화 교육에 해당되는 교육내용임을 제시하였다.

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