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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.2
- 수록면
- 9 - 15 (7page)
이용수
초록· 키워드
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2004년부터 공교육 내실화와 도 농간의 교육격차 해소, 소외계층의 교육복지 실천 등을 목표로 실시되어 오던 경북 사이버가정학습이 2010년부터 참여, 개방, 공유의 Web 2.0의 정신을 바탕으로 경북 사이버가정학습 2.0이 실시되고 있다. 본 연구에서는 이렇게 새롭게 시도되는 경북 사이버가정학습 2.0의 개선된 기능에 대해 알아보고 사이버가정학습 2.0을 통한 학습이 학습자의 자기주도적 학습능력에 어떤 영향을 미치는지에 대해 알아보았다. 연구 결과 경북 사이버가정학습 2.0을 통해 학습한 학생들의 자기주도적 학습력이 더 향상된 것으로 나타났으며 주 3회 이상 성실히 학습한 학생들과 1회 학습 시 30분 이상 적극적으로 학습한 학생들의 자기주도적 학습능력이 향상된 것으로 나타났다. 이는 사이버가정학습 2.0이 자기주도적 학습능력을 신 장시 키는 시스템이라는 것을 알 수 있었으며 사이버가정학습 2.0을 효과적인 운영을 도울 수 있는 자료로 활용할 수 있는 자료로 활용할 수 있다.
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