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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2011.8
- 수록면
- 153 - 156 (4page)
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초ㆍ중등학생을 대상으로 하는 사이버가정학습은 학습자의 자기주도 적이고 개별적인 학습을 목표로 하고 설계되었지만, 현재 운영되는 형태는 지식을 전수하고, 학생들로 하여금 주어진 지식을 얻도록 강요할 뿐 우리에게 더 이상 진보된 미래를 향한 메시지를 주고 있지 못하다. 이러한 형태의 교육은 전통적인 형태의 공급자 중심의 교육에 가깝다. 본 연구에서는 현재 사이버가정학습의 개별화 현황을 살펴보고 전통적인 개별화학습 이론 중 차별화 교수를 접목하여 사이버가정학습의 개별화 학습 가능성을 높이는 방법과 개별화 교육을 가능하게 하는 기술적인 요소들을 탐색하고자 한다. 또한 이러한 가능성을 높이는 방법과 개별화 교육을 가능하게 하는 기술적인 요소들을 탐색하고자 한다.
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UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003289998