지원사업
학술연구/단체지원/교육 등 연구자 활동을 지속하도록 DBpia가 지원하고 있어요.
커뮤니티
연구자들이 자신의 연구와 전문성을 널리 알리고, 새로운 협력의 기회를 만들 수 있는 네트워킹 공간이에요.
논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술대회자료
- 저자정보
- 발행연도
- 2012.2
- 수록면
- 186 - 191 (6page)
이용수
초록· 키워드
오류제보하기
본 연구는 2007개정교육과정이 적용된 2차 년도에 즈음하여 정보과목의 평가내용이 학교현장에서 교육과정개정의 취지대로 잘 적용되고 있는지 운영실태를 분석하였으며, 다음과 같은 내용을 연구하였다. 첫째, 중학교 정보과목이 2007개정교육과정에 따라 성격, 목표, 내용체계, 교수·학습방법, 평가 등이 개정되었으며, 본 연구에서는 교육과정이 개정 된 후 서울특별시 중학교의 수행평가 실시 현황을 분석하였다. 2011학년 기준으로 382개 중학교 중 정보를 선택한 학교는 29.6%로서 113개 학교에 불과했으며, 113개 학교에서 실시하는 수행평가 항목 중 태도와 타자연습이 가장 많은 비중을 차지하고 있다. 둘째, 수행평가 현황 분석 결과를 바탕으로 서울특별시 중학교 정보교사를 대상으로 정보과목의 수행평가에 대한 인식을 조사하고 학생들의 창의성과 논리적 사고력을 평가할 수 있는 방법을 모색하고자 하였다. 정보교사들은 기존의 수행평가 방법이 더욱 객관적이고 쉽기 때문에 새로운 평가 방법을 도입하기 어렵다고 응답했으며, 수행평가에 대한 교육청 차원의 지원이 필요하다고 하였다.
목차
등록된 정보가 없습니다.
참고문헌 (0)
참고문헌 신청이 논문의 저자 정보
이 논문과 함께 이용한 논문
최근 본 자료
댓글(0)
0
UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2018-037-003290524