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초록·키워드
대학교 컴퓨터 관련 학과의 교육에서 실습 교육이 더욱 중요시 되고 있다. 이를 위해 보다 효과적으로 학업성취도를 높이는 것은 컴퓨터 교육에서 매우 중요한 과제다. 본 연구에서는 대학교 컴퓨터 실습 교육에서 교수 중심의 일방적인 강의 후 개별 실습 방식이 아닌, 학습자의 적극적인 활동과 상호 교수를 통한 효과적인 학습이 이루어지기 위한 조건들이 무엇인지 탐색하며, 한 방안으로써 상호 동료 교수 모형(Reciprocal Peer Tutoring)의 효용성 검증하고자 한다.
본문·목차
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